1、制冷的保溫棉是什么材料做的。它會有放射性制癌物嗎？

   制冷工程或者制冷機組上用的保溫棉絕大多數(shù)都是橡塑保溫管或玻璃棉，依據(jù)保溫部位的發(fā)熱程度、與人接觸的幾率等因素不同而不同。 無論是橡塑保溫管還是玻璃棉都是無毒的，更談不上致癌和放射性了，沒有。 沒有 再看看別人怎么說的。

2、求保溫/保冷材料

   你需要的絕熱材料首先需要滿足三個條件，一個是最低能耐到℃，目前市場上常用的PIR保冷材料外形類似于聚氨酯，可以使用在℃~℃的工況，但是PIR材料也是硬質(zhì)材料是沒有緩沖功能的。對于橡塑保冷材料，我已知的目前全球做的最好的國外品牌的也僅僅是能同時使用在℃~℃工況。個人認為目前最適合你這種工況的絕熱材料是汽凝膠材料，這種材料可以使用在℃工況，具有彈性，而且重量非常輕，但是價格非常昂貴，目前在航天領(lǐng)域用的較多，民用還在推廣中。本人在保冷行業(yè)已經(jīng)工作了多年，希望我這遲來的回答對你有幫助了。 聚氨酯可以保溫，但主要用于冷庫，就是因為它在高溫下會變性，變形后就難以確保保溫效果了，設(shè)計一以上高溫的話，用橡塑材料比較好，有些橡塑材料是可以耐比較高溫度的，三也可以 其實巖棉更耐高溫，但是考慮到還有跌落環(huán)節(jié)，還是用橡塑比較好 另，你也可以換一種思路，不一定要耐高溫，只要用在蛋白質(zhì)凝固溫度之下會產(chǎn)生相變的材料包裹，并任由它們揮發(fā)，在它們揮發(fā)完之前，雞蛋都不會超過這個溫度，就像航天飛機外殼的思路 保溫材料就是隔熱的把被做保溫物體與自然隔開的一般冷酷也是用保溫材料的 舉個簡單的例子：大家都知道土名泡沫板的那個材料，一般那時候買冰棍的做的那木頭箱子里面就是貼的那個，后來為了節(jié)能，一般建筑也開始用那個它就是能夠起到保溫隔熱的效果的，但是他可燃，所以現(xiàn)在建筑不用他了，一般都采用防火的材料如巖棉‘玻璃棉等這些保溫材料國家都是有標準的，導(dǎo)熱系數(shù)’燃燒試驗‘熱損等一般都需要檢測部門的檢測達到標準后才可被允許進入建筑行業(yè)的材料供應(yīng)。這個東西河北這邊比較厲害，在有疑問或需要的話： 現(xiàn)在最常用的就是聚氨酯材料，它是一種新型的發(fā)泡劑，其實就是塑料的一種。主要用于冷庫、冷罐、管道等部門作絕緣保溫保冷材料，高層建筑、航空、汽車等部門做結(jié)構(gòu)材料起保溫隔音和輕量化的作用。超低密度的硬泡可做防震包裝材料及船體夾層的填充材料。 現(xiàn)在幾乎所有的領(lǐng)域都牽涉到聚氨酯的使用。 參考資料：

3、孩子考試成績下降時父母該和老師進行怎樣的溝通

   孩子成績大幅度下滑，讓不少家長朋友擔心重重的，家長一定很著急地問“孩子是否還能學(xué)好？”的問題。答案是肯定的，因為沒有問題孩子，只有存在問題的教育。家長有時好比三軍統(tǒng)帥，孩子好比前線沖殺的士兵，只有你堅信自己帶領(lǐng)的士兵能夠勝仗的時候，才會有勝利的可能，如果三軍統(tǒng)帥對勝利喪失了信心，那結(jié)果是必敗無疑。所以，家長應(yīng)該這樣來問自己：“我是否能夠帶領(lǐng)我的孩子把學(xué)習(xí)學(xué)好？”家長要記住一條“潛規(guī)則”，那就是“永遠不埋怨孩子”，我們這樣做是因為我們認為當孩子出現(xiàn)問題的時候是我們沒有做好，孩子有問題而解決不了是我們該反思自己教育方法的時候了。無論是老師還是家長，只有把教育的責(zé)任歸咎于自己而不推脫給孩子的時候，才能真正解決孩子的問題。 一、拉長焦距看孩子的教育 孩子的教育是一場長跑比賽，而跑道的長度是孩子的一生。要想取得長跑比賽的勝利，不需要途中每一個階段都跑在前面，而關(guān)鍵在于贏在終點。缺少戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的運動員才會不惜體力、不計后果為了追眼前的領(lǐng)先而導(dǎo)致最終的失敗。所以，孩子目前的狀況并不能代表孩子的未來，尤其是幾次考試分數(shù)更不能決定孩子的一生。愛迪生、愛因斯坦、牛頓、菲爾普斯這些人小時候都是老師不喜歡或者被認為是笨蛋或壞孩子的家伙。 二、把點從結(jié)果轉(zhuǎn)到過程 當孩子問題出現(xiàn)的時候，其實是一個結(jié)果，這個結(jié)果的背后必然有導(dǎo)致這個結(jié)果發(fā)生的原因。我們?nèi)绻ソY(jié)果，其實沒有任何意義，因為結(jié)果已經(jīng)無法改變，家長該做的是在心態(tài)平和的情況下，冷靜思考產(chǎn)生結(jié)果的原因，并將接下來的主要工作放在能導(dǎo)致孩子下次有一個好結(jié)果的過程上。就像亡羊補牢的典故，當羊被狼吃掉的時候，對這個結(jié)果傷心、憂慮、惋惜已經(jīng)沒有意義，該做的事情是“補牢”。 抓孩子學(xué)習(xí)的重點并不是成績這個結(jié)果，而是導(dǎo)致孩子能夠考出好成績的過程。一個平時沒有學(xué)好的孩子如果考出好成績，其實不值得高興，因為要么是靠運氣蒙上的，要不可能是作弊而獲得的分數(shù)。一個平時學(xué)習(xí)過程做得很好的孩子，如果考試考出了糟糕的成績，我們應(yīng)該給孩子鼓勵和安慰，因為很有可能是孩子考試心理或者方法出了問題。但一般來說，成績不是考出來的，而是學(xué)出來的，有好的過程才會有好的結(jié)果。 在這一點上，我有深刻體會。我曾經(jīng)帶過一支優(yōu)秀的橄欖球隊，在全國的比賽中取得了驕人的戰(zhàn)績。但每次隊員上場的時候我只和他們說一句最為簡單的話：“加油！”。因為在平時的訓(xùn)練中，體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、場上應(yīng)變、隊員心理、對手分析我們已經(jīng)做了充足的準備，如果孩子們再不贏比賽，不是孩子們的責(zé)任，而是我這個主帥的責(zé)任了。至于比賽，只不過是一個結(jié)果而已，過程做到了，結(jié)果順其自然就好了。而我也看到了很多教練在隊員上場比賽之前，和孩子說：“好好，不贏看我不收拾你們！”這樣的隊伍是不贏比賽的，因為教練過多了結(jié)果，而輕視了導(dǎo)致結(jié)果好壞的過程。 三、多做加法、少做減法 在教育孩子的時候肯定其優(yōu)點、特長、進步屬于加法，糾正孩子缺點、錯誤、過失是減法。這相當于戰(zhàn)爭中的防守與進攻，要攻守平衡才能讓自己真正地強大起來。我們很多家長往往只顧著進攻（糾正孩子的缺點），而忽略了防守（守住孩子的優(yōu)點）。 當孩子考試得了分。因為，孩子得到的分數(shù)中可能有多種情況，我們不能排除在做對的題目中有些是孩子并不理解，而是靠感覺蒙上的，也就是說在得到的分數(shù)中仍然有知識的死角和泡沫。孩子考完試，我們?nèi)绻隙ㄋ玫降某晒谶@個成果的基礎(chǔ)上以點帶面拓展知識，孩子往往容易接受，因為這屬于正向心理循環(huán)的過程，容易讓孩子收獲自信和成就感。在孩子考完試后，家長對得到的分數(shù)不聞不問，而是死孩子失去的分數(shù)和不會的題目讓孩子不斷地改錯、改錯再改錯，時間久了孩子會失去信心和興趣，并在心理上暗示自己不是學(xué)習(xí)的料，這樣就形成了負向心理循環(huán)。 四、追根溯源，苦練內(nèi)功 學(xué)習(xí)成績的根源有的時候不在學(xué)習(xí)這件事情上。孩子的情感、意志、價值觀、習(xí)慣、交往等種種因素往往會直接影響學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣。就像一棵樹枝繁葉茂的背后，是依靠埋藏于地下的不斷給枝葉提供養(yǎng)分的根，根基越深、根基越廣，枝葉就越茂盛?？墒歉系臇|西容易被世人所忽略，做根上的工程也因為有延遲性而不被人重視，但這正是教育的規(guī)律。教育不像工業(yè)上流水線上的計件工作，付出勞動立竿見影；而像農(nóng)業(yè)上的春種秋收，努力盡到順其自然。 最后，給孩子最好的建議：老師和家長的良性溝通非常重要?？梢詮拿恳淮渭议L會做起，家長和老師認真溝通，了解孩子在校的情況情緒，這樣即使發(fā)現(xiàn)問題，也可以盡快解決問題。早期溝通很可能起到事半功倍的效果。 多鼓勵，不要太過于責(zé)備。多告訴孩子是不是自己有哪些地方?jīng)]有做好，多從自己身上發(fā)現(xiàn)問題來改進，或許孩子身上就不會有那么多的壓力，會對你敞開心扉來交流，這就是開始。有了溝通，就有了信賴，再來就是維持這種信任就好了。關(guān)鍵在于好好維持，因為孩子都很敏感，如果他發(fā)現(xiàn)你裝裝樣子，那就功虧一簣，家長一定要身形示范，不可以自己做出不好的表率來影響到孩子。學(xué)習(xí)是一種氛圍，家庭里有這樣的氛圍，孩子就會有改變。希望幫到你。 成績下降，從自身找原因，再而改正才是最關(guān)鍵的。 不可埋怨外界的因素。 家長要記住一條“潛規(guī)則”，那就是“永遠不埋怨孩子”，我們這樣做是因為我們認為當孩子出現(xiàn)問題的時候是我們沒有做好，孩子有問題而解決不了是我們該反思自己教育方法的時候了。無論是老師還是家長，只有把教育的責(zé)任歸咎于自己而不推脫給孩子的時候，才能真正解決孩子的問題。 當孩子問題出現(xiàn)的時候，其實是一個結(jié)果，這個結(jié)果的背后必然有導(dǎo)致這個結(jié)果發(fā)生的原因。我們?nèi)绻ソY(jié)果，其實沒有任何意義，因為結(jié)果已經(jīng)無法改變，家長該做的是在心態(tài)平和的情況下，冷靜思考產(chǎn)生結(jié)果的原因，并將接下來的主要工作放在能導(dǎo)致孩子下次有一個好結(jié)果的過程上。就像亡羊補牢的典故，當羊被狼吃掉的時候，對這個結(jié)果傷心、憂慮、惋惜已經(jīng)沒有意義，該做的事情是“補牢”。 抓孩子學(xué)習(xí)的重點并不是成績這個結(jié)果，而是導(dǎo)致孩子能夠考出好成績的過程。一個平時沒有學(xué)好的孩子如果考出好成績，其實不值得高興，因為要么是靠運氣蒙上的，要不可能是作弊而獲得的分數(shù)。一個平時學(xué)習(xí)過程做得很好的孩子，如果考試考出了糟糕的成績，我們應(yīng)該給孩子鼓勵和安慰，因為很有可能是孩子考試心理或者方法出了問題。但一般來說，成績不是考出來的，而是學(xué)出來的，有好的過程才會有好的結(jié)果。

4、糖尿病人每餐二兩主食是指生米二兩？還是做熟了以后二兩？謝謝

   應(yīng)該是熟了之后的二兩米飯，畢竟生的二兩米飯蒸熟之后怕是不止二兩吧 你好！ 指生米二兩. 字不易，哦！ 糖尿病患者的主食如果一天安排五兩的話，可以這樣：早一兩，午二兩，晚二兩。這里指的主食包括米和面，所說的五兩是生米和生面，不是煮熟的。一般來說二兩生面相當于半斤熟面。如果依然有饑餓感可吃大葉蔬菜，可以吃粗糧，還有口味要淡，因為重口味可增進食欲。 指的生的，比如稱6兩生米，煮熟后平均分成3份，一份的量就是你一頓吃的。 做熟后的，意思是少吃米面，可以吃粗糧．

5、求低溫儲罐保冷施工方案（儲罐為雙層罐，內(nèi)罐需做保冷，材料為150mm玻璃棉）

   保冷安裝需等儲罐雙層制作安裝完成后在施工，保冷安裝需等儲罐雙層制作完成后在施工的朋友！雙層是珍珠粉抽真空的！材料是玻璃棉的是纏繞式的！也是需要抽真空的朋友！

6、玻璃棉是無機保溫材料嗎

   是的，玻璃棉屬于玻璃纖維中的一個類別，是一種人造無機纖維。因此在保溫材料領(lǐng)域歸類為無機保溫材料。 1. 玻璃棉的特性：玻璃棉是將熔融玻璃纖維化，形成棉狀的材料，化學(xué)成分屬玻璃類，是一種無機質(zhì)纖維 . 具有成型好、體積密度小、熱導(dǎo)率彽、保溫絕熱、吸音性能好、耐腐蝕、化學(xué)性能穩(wěn)定。 2. 玻璃棉的用途：玻璃棉通常作為各類保溫材料制品的原材料，例如玻璃棉板、玻璃棉氈、玻璃棉卷氈、玻璃棉管等，可用于如下領(lǐng)域： 1）屋頂保溫、保冷、吸音材料； 2）建筑物外墻的保溫、保冷； 3）娛樂場所影劇院、電視臺、廣播電臺、實驗室、吸音處理。